Système éducatif en bref
Présentation
Le Pakistan, en forme longue la République Islamique du Pakistan, est un pays de l'Asie méridionale, divisé administrativement en quatre provinces, un territoire fédéral, et deux territoires disputés.
Structure éducative
L'enseignement scolaire au Pakistan est structuré selon un modèle 5+3+2+2, englobant l'enseignement primaire, intermédiaire (y compris le secondaire supérieur).
En vertu de l'article 25A de la Constitution de 1973, l'État est obligé de fournir une éducation gratuite et obligatoire à tous les enfants de 5 à 16 ans.
Gouvernance
Le système éducatif conserve encore de nombreuses caractéristiques du modèle britannique. Il n’existe pas de loi ou de loi nationale unique sur l’éducation.Le secteur non étatique occupe plus de 40 % de l'ensemble de l'éducation au Pakistan.
Le ministère fédéral de l'Éducation et de la Formation professionnelle du Pakistan supervise l'ensemble du système éducatif national, couvrant les institutions publiques et privées. Ce rôle est ancré dans une volonté de promouvoir la cohésion nationale à travers l'élaboration de politiques éducatives conformément à la politique nationale d'éducation de 2017 et aux normes nationales d'éducation. La gestion spécifique de l'éducation publique et privée dans le territoire de la capitale, Islamabad, relève également de ce ministère. Depuis 2019, les Deeni Madaris, précédemment sous l'égide du ministère des Affaires religieuses et de l'harmonie interconfessionnelle, sont régies par le ministère de l'Éducation via la Direction générale de l'éducation religieuse et 16 bureaux régionaux, suivant un protocole d'accord avec l'Ittehad Tanzeemat tul Madaris Pakistan. Cet accord vise à intégrer l'éducation religieuse dans le système éducatif formel, améliorant la coordination entre les Madaris, le gouvernement et les institutions privées.
Conformément au 18e amendement à la Constitution, l'administration, la gestion et le financement de l'éducation ont été décentralisés aux provinces et districts, qui sont légalement obligés de mettre en place des autorités locales d'éducation pour superviser et réglementer l'éducation publique et privée sur leurs territoires. La responsabilité des examens tels que le Certificat d'études secondaires (SSC), le Certificat d'études secondaires supérieures (HSC) et les qualifications techniques et professionnelles incombe aux conseils provinciaux.
Formation technique et professionnelle
Les programmes de formation professionnelle sont structurés à deux niveaux distincts : l'un est destiné aux diplômés du cycle moyen (8e année) et l'autre est conçu pour les titulaires du Certificat d'Études Secondaires (SSC, 10e année). Ces formations sont dispensées respectivement par les instituts professionnels et les collèges de formation technique.
TEVTA (Technical Education and Vocational Training Authority)
TEVTA Punjab est une organisation qui supervise un grand nombre d'institutions techniques, notamment les Government College of Technology, qui proposent des programmes de diplôme d'Associate Engineering (DAE) sur trois ans et des programmes de Bachelor of Science in Engineering Technology sur quatre ans.
PVTC (Punjab Vocational Training Council)
Le PVTC a été créé en 1998 sur la base d'un partenariat public-privé. Il se concentre sur l'offre de compétences professionnelles aux jeunes issus de familles vivant sous le seuil de pauvreté. Le PVTC opère sous la réglementation et les réformes introduites par la National Vocational & Technical Training Commission de 1998 (NAVTTC), visant à améliorer la gouvernance, la qualité de l'enseignement, et l'implication du secteur privé dans la formation professionnelle.
Enseignement supérieur
Le prérequis pour l'admission aux programmes de premier cycle est le certificat de secondaire intermédiaire ou supérieur (HSC), anciennement désigné sous le terme de certificat de Faculté des sciences ou des arts, obtenu à l'issue de la 12ème année d'études. Les universités définissent les notes minimales requises pour le HSC.
Le système universitaire du Pakistan puise ses racines dans le modèle de l’Université de Londres du XIXe siècle. Toutes les universités d'État du Pakistan reçoivent une allocation publique permettant la délivrance de diplômes tant dans les établissements publics que privés.
La commission de l'enseignement supérieur (The Higher Education Commission of Pakistan - HEC) établit une liste des établissements d'enseignement supérieur reconnus.
En Pakistan, l'évolution du système éducatif d’enseignement supérieur a été marquée par plusieurs régimes de structuration des cycles d'études, notamment le passage des anciens régimes 2+2 et 3+1 au nouveau régime 4+2.
Nouveau Régime 4+2
Le système actuel a été réformé pour inclure quatre années d'études de premier cycle suivies de deux années de master. Ce changement vise à aligner le système éducatif pakistanais avec les normes internationales, en augmentant la durée et la profondeur des études au niveau universitaire. Les étudiants obtiennent ainsi un diplôme de niveau 7 après avoir complété le master, contre un niveau 6 sous l’ancien régime.
Accréditation et Assurance qualité
Les établissements d'enseignement supérieur doivent être en possession d'une charte étatique et satisfaire aux normes d'assurance qualité stipulées par la HEC pour être légalement autorisées à opérer au Pakistan. Les normes de qualité et les critères de fondation de nouvelles universités ont été revus et amendés depuis la création de l'HEC en 2002. La HEC a été établie par l'ordonnance sur la Commission de l'enseignement supérieur en 2002. Avant sa création, les responsabilités de l'enseignement supérieur étaient gérées par la University Grants Commission (UGC), créée en 1974. L'HEC a procédé à la publication de classements pour la majorité des établissements d'enseignement supérieur au Pakistan. Néanmoins, certaines universités récemment établies ne sont pas représentées dans ces classements
L'Agence d'assurance qualité (QAA) a été créée en 2005 par le gouvernement pakistanais par l'intermédiaire de la Commission de l'enseignement supérieur (HEC).
Cadre national des certifications
La Commission de l'Enseignement Supérieur (HEC) du Pakistan a initié, en 2009, le développement du cadre national des certifications (National Qualifications Framework of Pakistan – NQF) dédié à l'enseignement supérieur, en s’inspirant du modèle du Cadre Européen des Certifications (EQF).
Qualifications Professionnelles Nationales
Le cadre national des qualifications professionnelles (National Vocational Qualifications Framework – NVQF) est le système national d'identification et de classification des qualifications professionnelles et techniques, institué en 2015. Le NVQF, qui est une extension du NQF, vise à structurer les parcours d'enseignement et de formation professionnels et techniques.